教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“不能容忍教師揮舞著精神的皮鞭,在精神上侮辱學(xué)生?！焙敛豢蜌獾卣f(shuō),幼師虐童事件就是在精神上虐待兒童,精神“虐童”猛于虎!那么，為什么幼兒園會(huì)屢次出現(xiàn)這類(lèi)虐童事件呢?下面，吱客安全網(wǎng)小編為您分析。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，一年多時(shí)間，北京經(jīng)媒體報(bào)道的幼兒園老師虐童事件多達(dá)6起，僅今年就被曝出4起，呈增多趨勢(shì)，且均發(fā)生在昌平、石景山、房山等遠(yuǎn)郊區(qū)。幼兒教育應(yīng)該是充滿(mǎn)愛(ài)心，透明的，用愛(ài)來(lái)觸碰心靈的，幼兒是一群如此弱小的弱勢(shì)群體，部分幼師把虐待孩子作為一種教育方式，無(wú)疑會(huì)給孩子幼小的心靈帶來(lái)了極大的創(chuàng)傷。那么，為什么幼兒園會(huì)屢次出現(xiàn)這類(lèi)虐童事件呢?下面，吱客網(wǎng)小編為您分析。

首先，教師的資格準(zhǔn)入制度沒(méi)有嚴(yán)格落實(shí)。過(guò)去，能進(jìn)入教師隊(duì)伍的只能是師范類(lèi)畢業(yè)生，近年來(lái)，國(guó)家出臺(tái)新政策，鼓勵(lì)非師范類(lèi)畢業(yè)生從事教師工作，所以每年的教師招聘都要面向非師范類(lèi)，青島市近三年參加教師資格證考試者都達(dá)到1萬(wàn)多人。根據(jù)規(guī)定，考取了教師崗位的教師兩年內(nèi)必須取得教師資格證，否則予以解聘。浙江溫嶺的“顏老師”和“童老師”不具有教師資格證，理應(yīng)在清理解聘范圍。

其次，學(xué)前教育辦學(xué)機(jī)制沒(méi)有理順。根據(jù)國(guó)家規(guī)定，只有師范類(lèi)學(xué)校才能舉辦師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)。但是近年來(lái)，部分中職學(xué)校、高職學(xué)校紛紛舉辦學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)。溫嶺教師進(jìn)修學(xué)校屬于教師繼續(xù)教育的機(jī)構(gòu)，不具有舉辦全日制教育的資質(zhì)，更不具有舉辦師范類(lèi)、獲得教師資格的資質(zhì)。

第三，大力發(fā)展公辦園的政策落實(shí)尚需時(shí)日。近十年來(lái)，學(xué)前教育“入園難，入園貴”飽受社會(huì)詬病，究其原因，是政府在社會(huì)服務(wù)功能上的缺失，國(guó)家投入少，公辦園、普惠性園少，公辦教師少。因此，國(guó)家應(yīng)按照學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃，大力發(fā)展公辦園、發(fā)展普惠性幼兒園，按照剛剛出臺(tái)的《幼兒教師編制標(biāo)準(zhǔn)》，配齊配全公辦教師。

第四，教育行政部門(mén)對(duì)幼兒園教育和監(jiān)管不到位。由于學(xué)前教育從辦學(xué)機(jī)制、資金、設(shè)施、教師隊(duì)伍面臨的困境，教育行政部門(mén)的監(jiān)管難以力所從心，但教育部門(mén)不能因此而放松對(duì)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的監(jiān)管。

第五，學(xué)前教師的待遇沒(méi)有得到提高。據(jù)青島統(tǒng)計(jì)，目前，幼兒園教師具有教師資格證的不足49%，而專(zhuān)科以上畢業(yè)的不足39%。為什么出現(xiàn)這種狀況?歷史原因是國(guó)家投入不足，公辦園極少，去年以前根本沒(méi)有編制，今年山東省剛剛出臺(tái)。現(xiàn)實(shí)原因是幼兒園老師待遇低，特別是農(nóng)村園，前兩年每位教師月薪800多。這幾年民辦幼兒園生源競(jìng)爭(zhēng)激烈，大打“低價(jià)牌”，人力成本更為壓縮。如此低工資，還不如飯店的洗碗工、服務(wù)員，還有誰(shuí)愿做幼兒教師?

第六，對(duì)未成年人保護(hù)的法律教育執(zhí)行不到位。虐童問(wèn)題是法律問(wèn)題。針對(duì)頻頻曝出的幼兒園老師虐童事件，許多專(zhuān)家指出，這暴露了相關(guān)法律法規(guī)在學(xué)前教育管理方面的滯后性，應(yīng)當(dāng)在加大師德師風(fēng)教育的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)教師的普法教育，在目前財(cái)政投入有限的前提下，還需要相關(guān)部門(mén)加大行業(yè)監(jiān)管和對(duì)違規(guī)行為的處罰力度。