家長應(yīng)該培養(yǎng)孩子的自立能力，用關(guān)愛化解孩子的不良心理，同時做好分離焦慮癥的防治工作。那么，分離焦慮癥入學(xué)呢？吱客安全網(wǎng)和您一起來看一下吧！

焦慮是兒童情緒障礙表現(xiàn)的其中之一，某種刺激對其產(chǎn)生到一定的恐懼，無法滿足自身需求而出現(xiàn)的焦灼、不安等情緒狀態(tài)。那么，分離焦慮癥入學(xué)呢？下面就讓吱客網(wǎng)小編來介紹一下吧！

入學(xué)分離焦慮癥如下：

分離焦慮一般多起病于6歲以前，主要表現(xiàn)就是兒童對于其主要撫養(yǎng)人，比如媽媽或撫養(yǎng)其長大的長輩，在長輩或者親人離開的時候，擔(dān)心親人會發(fā)生意外而特別擔(dān)心和焦慮，叫做分離焦慮?；颊邥?dān)心主要撫養(yǎng)人離開以后發(fā)生意外，甚至擔(dān)心自己在主要撫養(yǎng)人不在身邊的時候，可能會被綁架或者走失，從而產(chǎn)生情緒反應(yīng)。通常見于很多小朋友，爸爸媽媽去上班，在他去幼兒園的時候產(chǎn)生哭、鬧、叫、大喊，到幼兒園后可能不太與小朋友玩，不太聽老師的話等表現(xiàn)，還有些小朋友可能晚上會做噩夢、睡不好，都是分離焦慮的表現(xiàn)。

分離焦慮一般出現(xiàn)在一周歲之前，因此此時的嬰兒正在形成最初的社會性依戀，而且在14-20周時達(dá)到頂峰，然后在整個嬰兒期和學(xué)前期，其強(qiáng)度會慢慢的減弱。在不同文化背景下養(yǎng)育的兒童，出現(xiàn)的分離焦慮的時間是不同的，比如，像北美和歐洲嬰兒大多數(shù)是在6-7個月出現(xiàn)這種行為，而還有其它的國家的兒童，如非洲烏干達(dá)和一些亞洲國家的嬰兒在5-6個月時就會出現(xiàn)這種情況。

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