很多家長都問中學生厭學能克服嗎？學生有厭學心理怎么辦呢？吱客安全網(wǎng)為大家介紹一下。

有的中學生有厭學的心理，面對學生產(chǎn)生厭學心理怎么辦呢?中學生厭學能克服嗎?其實我們要經(jīng)常給孩子以成功的體驗提高孩子的學習興趣。下面吱客網(wǎng)為大家介紹一下客服中學生厭學心理。

把握教育機會，發(fā)掘學生特質和能力。

素質教育不能因某生成績不好而全面否定，“一棒打死”。俗話說“天生我才必有用”、“人人頭上一片藍天”，教師要善于發(fā)掘邊緣學生的才能和興趣，把握教育機會，給予他們適當?shù)囊龑Оl(fā)揮他們的特長，細心照顧這些學生的需求和心理彷徨，得于讓他們有尊嚴地表現(xiàn)自己的能力，感受被肯定的快樂與成就感，點燃他們的希望之光。

掌握教學常規(guī)，適度要求學生。

教師有義務為學生營造一個和諧、輕松的學習環(huán)境。但不能放任自由，放任自由必然會導致學生懶散、放縱無規(guī)矩。相反，要求教學常規(guī)不應以犧牲學生積極主動的意識和自由開放的個性為代價。因此教師要增強“行為分辨”的意識和能力，對那種失禮節(jié)但屬積極的行為，給予必要的寬容和適度的引導?？傊處熞鞔_要求，做到能放能收。

善用教學策略，努力提高教師自身素質。

教育對象是人充滿變數(shù)，教育方式也應因人、因時、因地調整。教師必須活用專職知識、善用教學策略。例如：有位化學教師在講氫氣還原氧化銅時把枯燥的實驗現(xiàn)象和步驟總結為一首詩：老包穩(wěn)臥水晶房，“氫”風拂面喜洋洋;忽覺烈旺從地起，老包變成關云長;云長急令停烈旺，只留“氫”風吹暖房。這首詩用形象的比喻把黑色的氧化銅比作老包，把用氫氣還原成的紅色的銅比做關云長的這個實驗現(xiàn)象及過程清晰，幽默的展現(xiàn)眼前。教師要傳授活化的知識和信息才能吸引學生，展示教師專職魅力，使教與學順暢。

厭學情緒的產(chǎn)生除社會、家庭等因素外學校教師也應承擔重要責任。教育的方式是讓學生主動愛上學習，應用適當引導和適度要求學生的方式讓學生進步，達到教育的效果。更多的學生心理健康知識盡在吱客網(wǎng)。