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        小學(xué)生厭學(xué)的原因有哪些?

        墨天狼

        調(diào)查研究表明,目前二年級以上小學(xué)生大約有45%左右有不同程度的厭學(xué)心理,其中有20%左右的學(xué)生有較嚴(yán)得的厭學(xué)心理。那么小學(xué)生厭學(xué)的原因有哪些呢?下面就跟著吱客安全網(wǎng)小編一起來看一下吧!

        調(diào)查研究表明,目前二年級以上小學(xué)生大約有45%左右有不同程度的厭學(xué)心理,其中有20%左右的學(xué)生有較嚴(yán)得的厭學(xué)心理。那么小學(xué)生厭學(xué)的原因有哪些呢?下面就跟著吱客網(wǎng)小編一起來看一下吧!

        小學(xué)生厭學(xué)的原因有哪些?

        作為一種心理現(xiàn)象,不是特定學(xué)生所有的,而是所有學(xué)生在某種程度上共同潛在的問題。無論是發(fā)達(dá)地區(qū)還是欠發(fā)達(dá)地區(qū)、城鎮(zhèn)還是鄉(xiāng)村、小學(xué)還是中學(xué),厭學(xué)現(xiàn)象都普遍存在。作為基礎(chǔ)教育危機(jī)的一種表征,我國中小學(xué)厭學(xué)現(xiàn)象有愈來愈嚴(yán)重的趨勢。學(xué)習(xí)是學(xué)生在校生活的基本任務(wù),也是當(dāng)代學(xué)生苦惱的主要來源之一。

        厭學(xué)是學(xué)生對學(xué)習(xí)采取敷衍態(tài)度或排斥、拒絕行為的一種消極現(xiàn)象,是學(xué)生的學(xué)習(xí)需要得不到滿足或缺乏學(xué)習(xí)興趣時對學(xué)習(xí)喪失信心的一種心理反應(yīng)。

        在教育教學(xué)中,常發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生下課精神煥發(fā),活蹦亂跳,而一上課,卻無精打采,情緒低落。不愿完成作業(yè),學(xué)習(xí)效果極不理想。這其實是學(xué)生的厭學(xué)心理在作怪。厭學(xué)是學(xué)生對學(xué)習(xí)采取敷衍態(tài)度或排斥、拒絕行為的一種消極現(xiàn)象,是學(xué)生的學(xué)習(xí)需要得不到滿足或缺乏學(xué)習(xí)興趣時對學(xué)習(xí)喪失信心的一種心理反應(yīng)。不管是優(yōu)等生,還是學(xué)困生,或多或少地存在著厭學(xué)情緒,只是表現(xiàn)程度不同罷了。厭學(xué)心理嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)活動的順利進(jìn)行,對學(xué)生的健康成長具有危害性。小學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)心理的原因是多方面的?,F(xiàn)就通過對本班學(xué)生的觀察和研究所發(fā)現(xiàn)的厭學(xué)成因及對策進(jìn)行初步探討。

        家長教育方法不當(dāng),是孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒的根本原因

        1、過分溺愛、放任自流或要求過嚴(yán)態(tài)度粗暴。

        有好多學(xué)生由于父母,工作繁忙,忽略了教育孩子的責(zé)任,對孩子放任自流?;虬呀甜B(yǎng)孩子的責(zé)任轉(zhuǎn)移給爺爺奶奶。老人疼愛第三代,往往比較注重生活方面的照顧,缺少心理上、感情上的交流。由于照顧太多,過分溺愛孩子,這些小學(xué)生的依賴性強(qiáng),懶惰思想嚴(yán)重。導(dǎo)致這些學(xué)生缺乏責(zé)任心與自制力,上課自由散漫,獨立性較差,把不良的生活習(xí)慣帶到學(xué)習(xí)中來。久而久之,學(xué)習(xí)自然跟不上了,越是跟不上,越是不愿學(xué)習(xí),形成了惡性循環(huán)。

        相反有些家長以成人的尺度要求孩子,甚至非打即罵。對孩子嚴(yán)格要求固然重要,但過份地嚴(yán)格特別是用粗暴的手段對待孩子,非但達(dá)不到目的,反而會使孩子產(chǎn)生逆反心理。

        2、父母感情不和,缺少家庭溫暖。

        我們都知道,溫馨的家庭生活和良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍是孩子成長的階梯。在這樣自由、平等、和諧、充滿著愛的環(huán)境中,孩子心情會舒暢、精神振奮,容易產(chǎn)生愉快的情緒體驗和積極向上的進(jìn)取精神,在這種環(huán)境中成長的孩子往往具有較強(qiáng)的好奇心和探求欲望,同時往往也能充分認(rèn)識自我價值,其獨立學(xué)習(xí)、解決問題和適應(yīng)社會的能力都能得到較好的發(fā)展。反之,一個充滿“戰(zhàn)爭”氣氛的家庭,只有給孩子帶來焦慮和不安。孩子沒有一個輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,心理上有壓力,就容易引起厭學(xué)情緒。在與一個沒有完成家庭作業(yè)的學(xué)生談話時她這樣告訴我:“我爸爸昨晚又喝酒,和媽媽吵架,他們說要離婚,還問我要隨誰過。”在現(xiàn)代社會中,年輕父母很重視孩子的教育,但像這樣的家庭也不在少數(shù)。

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