一般來說，大學生人際關系比較單純，他們的文化修養(yǎng)層次較高，生活的主旋律是學習，同學之間沒有直接的利益矛盾和沖突。但是從近幾年的心理輔導的記錄來看，在影響大學生心理問題健康的諸多因素中，人際問題所占的比重越來越高，相當數(shù)量的大學生處在冷漠、疏遠的人際關系中。那么人際關系如何來斷定呢？下面就跟著吱客安全網(wǎng)小編一起來看一下吧！

一般來說，大學生人際關系比較單純，他們的文化修養(yǎng)層次較高，生活的主旋律是學習，同學之間沒有直接的利益矛盾和沖突。但是從近幾年的心理輔導的記錄來看，在影響大學生心理問題健康的諸多因素中，人際問題所占的比重越來越高，相當數(shù)量的大學生處在冷漠、疏遠的人際關系中。那么人際關系如何來斷定呢？下面就跟著吱客網(wǎng)小編一起來看一下吧！

對方和你的關系如何，可以通過他與你保持的距離來判斷。同時，彼此間的對話，也和雙方距離的遠近有很大關系。根據(jù)美國人類學家埃特瓦特、霍爾的觀察，人際關系可通過八種距離來斷定。

1.密切距離─接近型（0.15米）

這是為了愛撫、格斗、安慰、保護而保持的距離，是雙方關系最接近時所具有的距離。這時語言的作用很小。

2.密切距離─較近型（0.15~0.45米）

這是伸手能夠觸及到對方的距離。是關系比較密切的同伴之間的距離；也是在擁擠的電車中人與人之間不即不離的距離。

3.個體距離─接近型（0.45~0.75米）

這是能夠擁抱或抓住對方的距離。對于對方的表情一目了然。男人的妻子處于這種位置是自然的，而其他女生處在這個距離內，則易產(chǎn)生誤解。

4.個體距離─稍近型（0.75~1.20米）

這是雙方同時伸手才能觸及到的距離，這是對人有所要求時應有的一種距離。

5.社會距離─接近型（1.20~2.10米）

這是超越身體能接觸的界限，是辦事時同事之間所處的一種距離。保持這種距離，使人具有一種高雅、莊嚴的氣質。

6.社會距離─遠離型（2.10~3.60米）

這是為便于工作保持的距離，工作時既可以不受他人影響，又不給別人增添麻煩。夫妻在家時，保持這種距離，可以互不干擾。

7.公眾距離─接近型（3.6~7.5米）

如果保持4米左右的距離，說明說話人與聽話人之間有許多問題或思想待解決與交流。

8.公眾距離─遠離型（7.5米以上）

這是講演時采用的一種距離，彼此互不相擾。

如能將以上8種距離銘記在心，就能準確、順利地判斷出你與對方所處的關系與密切程度。

以上就是對人際關系如何來斷定的介紹，如果你對同學間該如何友好相處等有關學生心理健康方面的知識還有疑問，請繼續(xù)關注吱客網(wǎng)學生人際關系安全常識欄目。