現(xiàn)在很多孩子從小開始獨(dú)立，獨(dú)自騎車去上學(xué)。那么兒童騎車上學(xué)發(fā)生車禍的原因有哪些呢?下面和吱客安全網(wǎng)關(guān)注下吧。

兒童天真活潑，好奇心強(qiáng)，敢動(dòng)敢玩，但自控能力和應(yīng)變能力較差，遇到緊急情況難于應(yīng)付，因而發(fā)生交通意外事故的機(jī)率較大，往往要高于成人好幾倍。下面和吱客網(wǎng)關(guān)注下兒童騎車上學(xué)發(fā)生車禍的原因有哪些吧。

1、活潑好動(dòng)，自控力差。這種活潑好動(dòng)的生理特點(diǎn)，使他們?cè)谕ㄐ泄泛徒值罆r(shí)，或互相追逐戲嬉或在馬路上捉迷藏、行走路線變化無(wú)常，不顧前后左右，不理車輛行人，任意穿行，極具突然性，因此發(fā)生交通事故的概率很高。

2、交通行為活動(dòng)頻繁。中小學(xué)生交通活動(dòng)的路線雖不復(fù)雜，但是每日需數(shù)趟往返通行于學(xué)校和家庭之間的街道和公路。另外節(jié)假日和課余時(shí)間還經(jīng)常上路嬉耍，是參與交通活動(dòng)比較頻繁的群體。

3、交通活動(dòng)特點(diǎn)明顯。中小學(xué)生上學(xué)、放學(xué)時(shí)間性強(qiáng)，且基本上都是集體行動(dòng)。中小學(xué)生上學(xué)放學(xué)時(shí)間又正逢機(jī)關(guān)單位上下班，是車輛行人的高峰期，機(jī)動(dòng)車流、自行車流、人流和學(xué)生流迅速交匯，交通環(huán)境立刻復(fù)雜起來(lái)。由于他們正處在成長(zhǎng)階段，身體和大腦發(fā)育還很不健全，反應(yīng)能力、判斷能力、處理突發(fā)情況的能力較差，同時(shí)，從一起起涉及少年兒童的道路交通事故中也不難看出，少年兒童缺乏應(yīng)有的交通安全常識(shí)，交通安全教育與管理薄弱的問題較為突出

一些人問：兒童遭遇車禍該如何急救?

當(dāng)必要的安全工作做好時(shí)，就需要判斷傷員的狀態(tài)。一般倆將可以大聲呼叫，看傷者有沒有反應(yīng)，把耳朵湊近他的鼻、口處，看是否有呼吸。

如果上述行為傷者均無(wú)反應(yīng)，可以觸摸頸動(dòng)脈，看是否有搏動(dòng)。

如果傷員的傷勢(shì)不重，并且事發(fā)地比較危險(xiǎn)，大家最好還是遠(yuǎn)離主干道到安全區(qū)域等待救援。

但如果傷者傷勢(shì)較重，貿(mào)然移動(dòng)可能會(huì)造成二次傷害，在專業(yè)人員到來(lái)前，最好不要貿(mào)然移動(dòng)傷者。

我們?cè)谄綍r(shí)最好多學(xué)習(xí)一些兒童意外傷害安全小知識(shí)，這樣更有利于孩子減少或者控制意外發(fā)生。