有很多性格內(nèi)向的學(xué)生需要?jiǎng)e人的開(kāi)導(dǎo)，那么學(xué)生性格內(nèi)向怎么開(kāi)導(dǎo)呢？吱客安全網(wǎng)為大家介紹一下。

性格內(nèi)向的人更渴望受到別人的關(guān)心和注意,他們的性格也許和他們的經(jīng)歷有關(guān),所以應(yīng)該給予這些學(xué)生更多的關(guān)心和幫助。下面吱客網(wǎng)為大家介紹學(xué)生性格內(nèi)向怎么開(kāi)導(dǎo)?讓大家了解到學(xué)生性格內(nèi)向怎么辦?

1.正確認(rèn)識(shí)自卑，幫助學(xué)生克服自卑的心理。自卑是青少年中普遍存在的一種心理現(xiàn)象，也是性格內(nèi)向的重要原因。自卑的本質(zhì)就是自我評(píng)價(jià)過(guò)低，以至個(gè)人自信心不足。原因是多種多樣的。但我們應(yīng)認(rèn)識(shí)到自卑的積極作用。當(dāng)一個(gè)人在一定目標(biāo)激勵(lì)下引起了某種焦慮感和失落感，又得不到及時(shí)矯正的時(shí)候，才有可能日漸演變成為一種壓抑和自卑的心理。因此，自卑往往是在努力向上中產(chǎn)生的一種心理現(xiàn)象，具有推動(dòng)個(gè)人進(jìn)行某種活動(dòng)的作用。當(dāng)然，我們更要做好以下的工作：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行恰當(dāng)?shù)淖晕以u(píng)價(jià)，及時(shí)修正自我理想，確立合乎實(shí)際的近期目標(biāo)，努力改變可以改變的因素從而進(jìn)行恰當(dāng)?shù)难a(bǔ)償，保持達(dá)觀、樂(lè)觀的態(tài)度等等。

面對(duì)科學(xué),要大方積極發(fā)言,性格內(nèi)向影響著課堂發(fā)揮.有一位學(xué)生我是這樣做的:堅(jiān)持找他談一次話，反復(fù)地開(kāi)導(dǎo)他，肯定了他的性格在某種場(chǎng)合是一種積極上進(jìn)的表現(xiàn)，但在科學(xué)課上就會(huì)適得其反。談了幾次之后，他也有所觸動(dòng)，進(jìn)步比較明顯。

2.大膽鼓勵(lì)他們，誠(chéng)心關(guān)心他們。自卑的學(xué)生，并不是他們本身就有多大問(wèn)題，而往往是由于老師對(duì)學(xué)生衡量標(biāo)準(zhǔn)不恰當(dāng)所造成的，在很大程度上也是因?yàn)槭艿絼e人的歧視，得不到鼓勵(lì)而產(chǎn)生的，是對(duì)別人的消極期待產(chǎn)生的消極認(rèn)同。因此，他們特別需要老師和同學(xué)對(duì)他們有一個(gè)正確的看待。首先要關(guān)心他們，不僅僅是關(guān)心學(xué)習(xí)問(wèn)題、心理問(wèn)題。生活問(wèn)題其實(shí)有時(shí)候比學(xué)習(xí)問(wèn)題更重要。老師從這些方面去關(guān)心他們，他們的內(nèi)心更能產(chǎn)生強(qiáng)烈的震撼，他們覺(jué)得老師對(duì)他的關(guān)心才是真正的無(wú)微不至的，老師不僅是老師，更是兄長(zhǎng)、朋友。

另外，要為這些學(xué)生積極參加班團(tuán)活動(dòng)創(chuàng)造有利條件。在活動(dòng)開(kāi)始的時(shí)候，充分的做好工作，激發(fā)他們的興趣，克服他們的羞怯心理，給他們以自信和膽量，讓他們勇敢地走向前臺(tái)。有一次野炊分組，要求同學(xué)們讓他擔(dān)任一個(gè)組的組長(zhǎng)，此時(shí)對(duì)于他絕對(duì)是一個(gè)考驗(yàn)。筆者就自始至終地跟他這個(gè)組，和他們一起勞動(dòng)，一起做飯做菜。結(jié)果，這個(gè)組的活動(dòng)開(kāi)展得非常成功，他也從中嘗到了甜頭。當(dāng)然，我對(duì)他的注意和鼓勵(lì)起到了很大的作用，使他獲得了成功的體驗(yàn)。這種體驗(yàn)對(duì)于他們的一生都是非常寶貴的，能夠讓他們拾起信心，昂首面對(duì)人生道路上的每一個(gè)困難。有了這樣的體驗(yàn)之后，他們往往會(huì)有出色的表現(xiàn)。想要了解更多的學(xué)生心理健康知識(shí)請(qǐng)到吱客網(wǎng)。