學壞容易學好難，所以，在形成習慣之前，我們一定要慎重地分辨，否則，一念之差便會產生兩種截然不同的結果，下面跟著吱客安全網小編一起來看看如何培養(yǎng)小學生課堂常規(guī)吧？

教育往往放在教學的前面，沒有教育，教學就無法有效、高效進行。只有把學生教育好了才能談教學，教學業(yè)績才能有所提升。作為一年級的數(shù)學老師，在數(shù)學教學中進行常規(guī)教育就顯得尤為重要。而要抓好常規(guī)，并非一朝一夕所能見效的，需要老師善始善終，下面來具體的看一下如何培養(yǎng)小學生課堂常規(guī)吧？

1.重規(guī)矩，讓學生知道如何做

沒有規(guī)矩不成方圓。教學同樣如此。在教學中，我很重視和孩子們的每一個第一次。第一次進教室，要求學生靜息好，做好課前準備；第一次講話，要求學生必須坐端正，認真聽，做到身坐正，肩放松；小耳朵認真聽；第一次舉手，要在坐端正的基礎上，舉起左手，還要看看誰的左手最漂亮，凡是坐姿不好，舉手不規(guī)范者沒有機會答題；第一次回答問題，訓練孩子首先要站端正，回答完整，聲音洪亮，當然，這些規(guī)矩不能想定就定，規(guī)矩一旦定下就不能輕易更改。在你做出規(guī)定之前一定要先考慮清楚。

2.重引導，讓學生學會如何聽

認真聽課是養(yǎng)成習慣中最重要的一個，要求學生認真聽課，不是說大聲要求學生認真聽、仔細聽，學生就會好好聽的。

一方面，引導學生學會聽老師講。小學生自制力差，注意力很容易分散，所以老師在講課的時候創(chuàng)設一定的教學情境，激發(fā)學生聽課興趣，使他們帶著興趣參與學習和思考。再就是善于運用肢體語言，比如：一個鼓勵的眼神、一個會心的微笑、說話語氣的輕重緩急、贊許的點頭示意等，都會使孩子們專心聽你的講課。同時，不要吝惜對孩子的表揚，你可以摸摸他的頭，拍拍他的肩，給他一個熱情的微笑。

另一方面，引導學生學會聽同學講。學會認真地聽同學發(fā)表意見也是培養(yǎng)孩子聽課習慣的重要環(huán)節(jié)。在課堂上，教師不僅要鼓勵學生認真聽老師講，還要教學生學會聽同學講，并對同學的發(fā)言進行評價，發(fā)表自己不同的見解。要善于鼓勵認真傾聽同學的發(fā)言，通過讓學生之間互相評價、對別人發(fā)言給予補充等手段吸引學生的注意力。如果教師一個人在講臺上大聲講，累得嗓子冒煙，學生可能只是安靜地坐在那里，沒有思維碰撞的火花，效果肯定不好，學生的學習能力也很難提高。

3.重激勵，讓學生訓練如何說

有的學生聽課很認真，書寫也不錯，就是課堂上發(fā)言不積極，心里明白，但說不清楚。課堂往往冷冷清清，不能較好的完成教學任務。所以也應重視培養(yǎng)學生口頭語言表達能力，養(yǎng)成敢說敢講的習慣，敢說敢講，也不是亂講，要訓練學生有次序的表達，這樣既訓練了學生的思維，又活躍了課堂氣氛。小學生發(fā)言的準確度不高是很正常的，有的可能回答得不著邊際，這時教師千萬不能呵斥，如果這樣，下次他就不敢說了，要允許學生經歷“試著說→糾正→再接著說”這樣一個過程，鼓勵學生敢于舉手，大膽發(fā)言，基礎好的學生要求他們發(fā)言聲音宏亮，敘述完整。基礎相對差一點的學生只要舉手就不要吝嗇表揚，哪怕答對一些簡單的問題，也給予鼓勵，提高他們的自信心，逐步提高語言表達能力。經過長時間訓練，學生的口頭表達能力都會有不同程度的提高。同時，教師應要求孩子回答完整，不能只說答案。慢慢地訓練，時間久了，孩子的語言表達、表達的準確性都會有意想不到的提高。

4.重示范，讓學生規(guī)范如何寫

規(guī)范、漂亮的書寫在數(shù)學的學習中也是相當重要的。書寫規(guī)范指學生按要求認真書寫。在教學數(shù)字寫法時，教師一定注意規(guī)范自己的書寫，示范到位，學生寫時及時糾正。每次作業(yè)前教師都應先提出書寫要求，可以說“看看誰寫的數(shù)字比老師的更漂亮”、“請你把最漂亮的小圓送給小括號”、“XX寫得真漂亮”等。除了書寫漂亮外，格式也要規(guī)范。但一年級的孩子還比較小，書寫中難免出錯，教師也不要太急，反復強調到位，再個別輔導糾正改錯。對于書寫漂亮的的學生，全班展示他們的作業(yè)，不僅口頭表揚，外加獎勵，樹立榜樣，讓學生有努力的目標。對有進步的孩子一定要大大表揚。

通過吱客網小編的介紹，如何培養(yǎng)小學生課堂常規(guī)大家都清楚了，如果大家還想了解更多關于學生心理健康方面的知識，那就繼續(xù)瀏覽本站校園安全欄目里的內容，才能讓孩子更好的學習。