據(jù)當(dāng)?shù)孛襟w4月7日?qǐng)?bào)道，廣東東莞一所小學(xué)女老師因?yàn)槭諏W(xué)生作業(yè)，被四年級(jí)小學(xué)生暴打住院。消息一出立刻引發(fā)諸多關(guān)注，人們不禁要問(wèn)，校園安全僅僅是保障學(xué)生么？

據(jù)當(dāng)?shù)孛襟w4月7日?qǐng)?bào)道，廣東東莞一所小學(xué)女老師因?yàn)槭諏W(xué)生作業(yè)，被四年級(jí)小學(xué)生暴打住院。消息一出立刻引發(fā)諸多關(guān)注，人們不禁要問(wèn)，校園安全僅僅是保障學(xué)生么?

事件回溯

據(jù)東莞當(dāng)?shù)孛襟w4月7日?qǐng)?bào)道，在廣州東莞樟木頭中心小學(xué)，教美術(shù)的陳老師因收作業(yè)時(shí)和四年級(jí)學(xué)生阿彬(化名)產(chǎn)生口角，進(jìn)而遭到后者的暴打。此事引起陳老師舊傷復(fù)發(fā)，入院治療，至今還在休養(yǎng)中。涉事學(xué)校方面表示，阿彬或因家庭教育原因患有狂躁癥，已多次因?yàn)橐恍┬∈屡c其他師生發(fā)生沖突，但因其還在義務(wù)教育階段，學(xué)校也對(duì)他無(wú)可奈何。

被打老師依舊住院

據(jù)目睹整個(gè)過(guò)程的學(xué)生阿琴(化名)告訴記者，“陳老師要收他(阿彬)的作業(yè)本，但他拉著不放手。后來(lái)，他突然站起來(lái)，抓住老師的頭發(fā)，打她的頭，又用膝蓋頂老師的肚子，最終將陳老師掀翻在地，還坐到了她身上?！卑⑶僬f(shuō)，看到這種情況后，大家都嚇得趕緊跑出教室，有學(xué)生跑去向校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。隨即，胡副校長(zhǎng)趕到現(xiàn)場(chǎng)，將阿彬帶出教室，并通知其家長(zhǎng)過(guò)來(lái)，處理這起打人事件。

打人學(xué)生家長(zhǎng)態(tài)度令人驚訝

“阿彬的媽媽竟然說(shuō)，‘我現(xiàn)在比較忙，你有什么事情找我老公去處理吧’?！焙毙ｉL(zhǎng)有些無(wú)奈。在他的印象里，已記不清這到底是第幾次通知阿彬的父母來(lái)學(xué)校處理類似的問(wèn)題了。而在陳老師住院期間，阿彬父母沒(méi)有支付過(guò)醫(yī)藥費(fèi)，僅僅表示愿讓孩子買點(diǎn)水果過(guò)去道歉。至于醫(yī)藥費(fèi)，“你們要索賠，就到法院告吧，如果法院判下來(lái)，該我們承擔(dān)，我們也會(huì)承擔(dān)?！焙毙ｉL(zhǎng)轉(zhuǎn)述阿彬媽媽的話。據(jù)記者了解，阿彬父母是江西人，在樟木頭做潤(rùn)滑油生意。日前，記者通過(guò)校方轉(zhuǎn)達(dá)了采訪要求，但最終遭到阿彬父母的拒絕。隨后，記者采訪了尚躺在病床上的陳老師。陳老師表示，“阿彬還是未成年人，我也不想把這件事鬧大，以免影響他的前程。現(xiàn)在，我還在打針，情緒很低落，你們就讓我安靜安靜吧?！?

學(xué)校表示委屈

據(jù)胡副校長(zhǎng)介紹，在此之前，阿彬已多次和老師、同學(xué)發(fā)生過(guò)爭(zhēng)吵，甚至肢體沖突。每次都是因一些小事而起，老師和同學(xué)甚至都不知道哪里觸犯到他了。校方因此懷疑阿彬患有狂躁癥，并建議其父母帶阿彬找相關(guān)醫(yī)療機(jī)構(gòu)診治，但遭到阿彬父母拒絕?！皩W(xué)生父母說(shuō)，‘我們才不去呢，誰(shuí)會(huì)承認(rèn)自己的孩子有病啊’?！焙毙ｉL(zhǎng)說(shuō)。有專家認(rèn)為，阿彬的父母及親屬應(yīng)進(jìn)行柔情和溫和教育，讓自己的孩子慢慢脫離以暴力解決問(wèn)題的思維方式。學(xué)校和社會(huì)也不能因此就給他貼上“不良少年”的標(biāo)簽。

學(xué)校也很無(wú)奈

吱客說(shuō)

一提到校園安全，我們立刻想到的往往是如何保證學(xué)生的安全，而忽視了老師?，F(xiàn)在頻頻發(fā)生的學(xué)生打老師事件無(wú)不表現(xiàn)出我國(guó)在保障教師權(quán)益方面還有很多問(wèn)題。呼吁政府有關(guān)單位正視問(wèn)題，積極解決。