中學生強迫癥的現(xiàn)象也是越來越多，那么中學生強迫癥的表現(xiàn)有哪些呢？文中小編為您介紹一下。

隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，學生們患有強迫癥現(xiàn)象越來嚴重，這樣不僅會影響學生們的學習，也會給他們帶來身體上的危害，那么為什么越來越多的學生得強迫癥呢?接下來我們的小編和您聊一聊關于中學生典型強迫癥的表現(xiàn)。

1，學生長期處于心身疲勞、精神緊張、壓力繁重的狀態(tài)中也是無益于心理健康的，嚴重的同樣可以誘發(fā)偏執(zhí)型人格障礙及強迫傾向。

2，社會的不斷發(fā)展和生活變化的日新月異帶來的是青少年學生們內(nèi)心矛盾沖突的越發(fā)強烈，加上青春期生理和心理方面的變化，他們沒有足夠的能力去承受或應對，于是各種心理問題開始出現(xiàn)，如強迫癥。

3，一個人病態(tài)心理的形成可追溯到童年時期，特別是那些能夠在他幼小心靈上留下陰影的惡性事件經(jīng)歷，學生強迫癥的病源也是如此。惡性事件是疾病心理出現(xiàn)的至關重要的環(huán)節(jié)，它是產(chǎn)生強迫癥狀并導致病情發(fā)展的催化劑。

癥狀表現(xiàn)

1、強迫性想象他們的頭腦中會莫名其妙地出現(xiàn)一些想法，他們自己也覺得這種想象荒唐可笑，但就是無法控制。例如，一走過商店，就覺得馬上會有售貨員沖出來問自己“為什么拿東西不給錢”。

2、學生強迫癥的差異性表現(xiàn)包括窮思竭慮對一些自然界、生物界人所共知的現(xiàn)象反復追問，如為什么人有男女之分，為什么光傳播速度比聲音快，為什么人會長兩只眼睛等等。

3、強迫性追憶在進行某個需要全力以赴完成的任務時，會莫名其妙地出現(xiàn)對某件往事、某句歌詞的反復回憶。明知這種回憶毫無意義且分散注意力，仍不斷縈繞于腦海、擺脫不了。

4、強迫洗滌認為周圍環(huán)境充滿細菌，一接觸某樣物品后就急于洗手，有時一天洗幾十次，或者每次洗上半個小時。

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