2015年1月28日晚，海南瓊海市嘉積中學(xué)海桂學(xué)校發(fā)生一起學(xué)生跳樓身亡事件，在該校就讀的一名13歲少年小蘇從校教師職工宿舍11樓陽(yáng)臺(tái)跳下，當(dāng)場(chǎng)死亡。?據(jù)了解，小蘇母親為該校教師，父親則為該市潭門鎮(zhèn)原鎮(zhèn)黨委書記蘇某，兩年前因受賄百萬(wàn)被判刑，目前正在監(jiān)獄服刑。??

2015年1月28日晚，海南瓊海市嘉積中學(xué)海桂學(xué)校發(fā)生一起學(xué)生跳樓身亡事件，在該校就讀的一名13歲少年小蘇從校教師職工宿舍11樓陽(yáng)臺(tái)跳下，當(dāng)場(chǎng)死亡。據(jù)了解，小蘇母親為該校教師，父親則為該市潭門鎮(zhèn)原鎮(zhèn)黨委書記蘇某，兩年前因受賄百萬(wàn)被判刑，目前正在監(jiān)獄服刑。

家庭變故導(dǎo)致內(nèi)向少年選擇自殺

父親的入獄令小蘇的家庭沒(méi)了頂梁柱，整個(gè)天都塌下來(lái)了。由于要獨(dú)自撫養(yǎng)孩子，母親沒(méi)什么時(shí)間與小蘇交流。與小蘇一家早就認(rèn)識(shí)的李老師說(shuō)，父親出事后，小蘇從未主動(dòng)與別人，或者學(xué)校的心理老師，提及過(guò)自己心里的想法，旁人怕刺激他，也從來(lái)不提，就這樣，小蘇的心結(jié)越系越緊，而與此同時(shí)，小蘇的身體還一直不是很好，這學(xué)期經(jīng)常請(qǐng)假看病。

因?yàn)槭艿讲⊥蠢_，從半個(gè)月前，小蘇就日漸沉默起來(lái)，班上的老師也都注意到了這一點(diǎn)，還沒(méi)等采取措施，小蘇就因?yàn)橹委煴歉]炎，請(qǐng)病假休息了。事發(fā)當(dāng)天，小蘇吃藥后，他的母親去教室輔導(dǎo)學(xué)生上晚修，他獨(dú)自一人在教師宿舍休息，晚上8點(diǎn)，小蘇從11樓的教師宿舍窗口，縱身跳下，當(dāng)場(chǎng)身亡。

教育專家：早發(fā)現(xiàn)早治療 心理咨詢機(jī)制要疏通

心理專家分析，學(xué)生自殺案件中基本都是由于學(xué)生心理問(wèn)題導(dǎo)致的，而導(dǎo)致心理問(wèn)題的原因無(wú)外乎幾種：學(xué)習(xí)壓力大、人際交往能力差、家庭變故以及就業(yè)受挫。

本案例中由于家庭重大變故導(dǎo)致學(xué)生心理出現(xiàn)不平衡，再加之學(xué)校、家長(zhǎng)面對(duì)孩子的反常舉動(dòng)并沒(méi)有給予應(yīng)有的關(guān)注，才導(dǎo)致學(xué)生心理一步步走向崩潰，最終選擇結(jié)束自己生命的。心理專家指出，對(duì)于尚處于人格培養(yǎng)期的中學(xué)生，應(yīng)注意如下幾點(diǎn)：

1、心理問(wèn)題早發(fā)現(xiàn)早心理治療。

很多學(xué)生心理出現(xiàn)狀況時(shí)會(huì)變得抑郁，但學(xué)生常常畏懼老師或家長(zhǎng)，無(wú)法和他們溝通表達(dá)自己的不快。再加之“自殺”這種話題很避諱，長(zhǎng)此以往很容易使自身心理問(wèn)題嚴(yán)重化，導(dǎo)致嚴(yán)重后果。專家建議，父母和學(xué)校發(fā)現(xiàn)學(xué)生異常舉動(dòng)要及時(shí)溝通，幫助學(xué)生化解心理障礙。同時(shí)老師要注意在平時(shí)放低身價(jià)，一名優(yōu)秀的教師不僅要教會(huì)學(xué)生知識(shí)，更重要的是成為學(xué)生們的人生資訊者和輔導(dǎo)者。

2、學(xué)校在平時(shí)應(yīng)注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育，讓學(xué)生們養(yǎng)成自我檢查、自我疏導(dǎo)的能力。此外還要告知學(xué)生們?nèi)绾温?lián)系危機(jī)干預(yù)中心，如何撥打心理援助熱線等自助助人的信息。

3、社會(huì)要加強(qiáng)宣傳，讓學(xué)生們了解“責(zé)任”的意義。人生活不僅是為了自己，更是為了親人、朋友以及其他人，讓學(xué)生盡快了解自己的責(zé)任實(shí)為一件好事。