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        學(xué)習(xí)壓力從何而來(lái) 前途錢途導(dǎo)致

        溫柔虐

        由于初、高中學(xué)升學(xué)必須經(jīng)歷中、高考這種選拔性機(jī)制考察,導(dǎo)致高考前一切學(xué)習(xí)都要以通過(guò)這些選拔機(jī)制為目標(biāo)。長(zhǎng)久以來(lái)中、高考的選拔機(jī)制及其考試難度從未降低甚至年年提高,被迫使學(xué)校、學(xué)生及家長(zhǎng)面臨日益嚴(yán)峻的考試壓力,加之一再盲目地對(duì)中小學(xué)“減負(fù)”,導(dǎo)致畢業(yè)年級(jí)面臨的課業(yè)負(fù)擔(dān)與學(xué)習(xí)壓力更為沉重。

        由于初、高中學(xué)升學(xué)必須經(jīng)歷中、高考這種選拔性機(jī)制考察,導(dǎo)致高考前一切學(xué)習(xí)都要以通過(guò)這些選拔機(jī)制為目標(biāo)。長(zhǎng)久以來(lái)中、高考的選拔機(jī)制及其考試難度從未降低甚至年年提高,被迫使學(xué)校、學(xué)生及家長(zhǎng)面臨日益嚴(yán)峻的考試壓力,加之一再盲目地對(duì)中小學(xué)“減負(fù)”,導(dǎo)致畢業(yè)年級(jí)面臨的課業(yè)負(fù)擔(dān)與學(xué)習(xí)壓力更為沉重。國(guó)內(nèi)著名教育機(jī)構(gòu)出具的《2014中國(guó)基礎(chǔ)教育白皮書》中統(tǒng)計(jì)便足以說(shuō)明:

        學(xué)習(xí)壓力從何而來(lái) 前途錢途導(dǎo)致

        學(xué)習(xí)壓力從何而來(lái) 前途錢途導(dǎo)致

        認(rèn)為學(xué)習(xí)壓力較大的學(xué)生占54%

        學(xué)習(xí)壓力從何而來(lái) 前途錢途導(dǎo)致

        學(xué)習(xí)壓力與年級(jí)有關(guān)

        統(tǒng)計(jì)顯示,我國(guó)畢業(yè)年級(jí)學(xué)習(xí)壓力明顯高于非畢業(yè)年級(jí),且越接近高考學(xué)生學(xué)習(xí)壓力越大。

        21世紀(jì)教育研究院發(fā)布的《中國(guó)教育發(fā)展報(bào)告(2014)》中,南京師范大學(xué)社會(huì)學(xué)學(xué)者程平源對(duì)2013年媒體報(bào)道的79例中小學(xué)生自殺案例進(jìn)行研究分析后發(fā)現(xiàn),有57例報(bào)道證實(shí)學(xué)生自殺源自學(xué)習(xí)壓力,按照比例高達(dá)75%。

        壓力從何而來(lái)

        學(xué)習(xí)壓力從何而來(lái) 前途錢途導(dǎo)致

        學(xué)習(xí)壓力從何而來(lái) 前途錢途導(dǎo)致

        《2014中國(guó)基礎(chǔ)教育白皮書》的調(diào)查與學(xué)者分析一致,超過(guò)一半學(xué)生壓力來(lái)源于考試成績(jī)、升學(xué)壓力以及人們的期待。

        眾所周知,著名高等院校對(duì)于高考成績(jī)的要求遠(yuǎn)高于一般或民辦大學(xué),而且就業(yè)率及將來(lái)發(fā)展也比后者強(qiáng)的多。根據(jù)前不久發(fā)布的國(guó)內(nèi)知名院校畢業(yè)5年平均收入顯示,著名大學(xué)、重點(diǎn)院校畢業(yè)生待遇明顯優(yōu)于民辦及普通高等院校畢業(yè)生;另外2014年大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)率也顯示,“211、985”重點(diǎn)大學(xué)就業(yè)率與普通高等院校相近約75%,一般民辦高等院校等就業(yè)率僅為40%左右。

        學(xué)生學(xué)習(xí)無(wú)法回避的是將來(lái)發(fā)展,可惜很不幸,種種數(shù)據(jù)表明選擇了升學(xué)道路的學(xué)生若不能進(jìn)入重點(diǎn)大學(xué)學(xué)習(xí),畢業(yè)后將面臨嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)與低得多的身價(jià)。這也便解釋了為何任憑出臺(tái)何種政策,學(xué)生學(xué)習(xí)壓力不減反增的結(jié)局。