不少孩子離家出走是因為學習成績有很大的壓力，孩子離開家庭并不一定是因為分數(shù)，往往是因為親子關系出現(xiàn)問題，孩子認為“我在這個家里不被接納”，“爸爸媽媽沒有那么愛我”，自己感到不被重視;另一個原因是處在青春期的孩子，身體和心理都在發(fā)生變化，受到刺激后會做出一些過激的行為，這時就會選擇了離家出走。

當孩子遇到難題，或是不想面對的麻煩時，選擇離家出走，或者賭氣逃跑的態(tài)度來面對，實在是種危險且傷腦筋的行為。作為父母，不但要確保孩子平安無事，同時還要讓他們意識到自己的行為究竟有多么得不靠譜!這無關權力，而是態(tài)度問題。那么，當你的孩子跑出去，或者待在馬路上，父母該做些什么呢?吱客網為你解答。

一.孩子為什么會離家出走?

1.離家出走折射親子關系問題

不少孩子離家出走是因為學習成績有很大的壓力，孩子離開家庭并不一定是因為分數(shù)，往往是因為親子關系出現(xiàn)問題，孩子認為“我在這個家里不被接納”，“爸爸媽媽沒有那么愛我”，自己感到不被重視;另一個原因是處在青春期的孩子，身體和心理都在發(fā)生變化，受到刺激后會做出一些過激的行為，這時就會選擇了離家出走。

2.選擇出走引起父母注意

有時孩子離家出走不是因為貪玩，主要原因是孩子與父母溝通不暢，找不到宣泄情緒的出口。這個孩子選擇了去網吧，來引起父母的注意，他不會去想因為離家出走會給大家?guī)碓鯓拥挠绊?。類似事件的發(fā)生反映出親子溝通問題，應該引起所有家長的反思。

二.孩子為什么容易做出沖動行為?發(fā)現(xiàn)“出走信號”應該如何預防?

1.孩子青春期，家長當“陪練”

青春期是兒童期向成年期的過渡階段，這個階段的父母就像孩子的“陪練”，因為孩子會不斷跟父母互動，測試自己的言行是不是合適的、有效的，孩子對家長有臣服也有對抗，可能今天跟媽媽撒嬌，明天就嫌媽媽嗦，通過這樣的反復來建立自我。另外，處于升學階段的孩子心情很焦慮，這種焦慮一般是家長、老師傳遞給他們的，“你要上個好初中，才能升入好高中，考上好大學”，“你要緊張起來，才能適應升學以后的學習”，這些話都是我們常常掛在嘴邊的。如果我們能少施壓，多關注孩子這個時期的成長特性，或許就能及時發(fā)現(xiàn)孩子的心理變化。

2.注意孩子心理變化的重要節(jié)點

一些特別事件的發(fā)生也會引起孩子巨大的心理變化，例如：孩子考試沒考好，與同學發(fā)生矛盾，在校園受到欺負，轉學，家人生病等。這些重要的節(jié)點都需要老師、家長特別留意。如果家長和孩子發(fā)生沖突，或孩子與同學產生矛盾，希望家長和學科教師能在第一時間告知心理老師，心理老師會分頭給家長、孩子做心理疏導，然后再兩者結合做親子輔導。

三.找到離家出走孩子后，家長老師應該采取什么措施來緩解壓力，保護孩子的心理健康?

1.把“絆腳石”變成“墊腳石”

事情既然已經發(fā)生，不妨把它看做一次孩子和家長共同成長的機會，把“絆腳石”變成“墊腳石”。相信孩子十分渴望聽到家長的接納和原諒，“我的行為不正確，但我也有苦衷”。孩子的要求其實并不高，他們很希望被理解。家長也應該反思自己的行為，不要把事件放大化、扭曲化，認為“離家出走、上網吧就是不學好，以后沒有未來”。家長對孩子的忽略也應該引起重視，當家長開始調整自己，把目光真正地落在孩子身上，孩子就會知道“我是重要的”，才會有安全感，自然就會恢復與家長的互動。當家長開始調整自身時，孩子也會發(fā)生改變。

2.有必要進行心理危機干預

孩子回家之后，最好有專業(yè)的心理人士介入進行危機干預，給離家出走的孩子家庭做輔導，當家長對孩子說出：“對不起，孩子，是我忽略你了。”原本的矛盾會瞬間化解，父母動情的表達是修復親子關系最好的藥方?；蛘?，可以讓孩子跟他信任的老師、親朋好友談談心。因為如果事件有太多人關注，本來覺得沒什么的孩子，也可能產生一種羞恥感，為了防止孩子出現(xiàn)極端行為，盡量不要讓孩子離開視線，讓他跟喜歡的人、有親和力的人一起相處，起到陪伴、教育、疏導的作用。

3.還孩子以平靜生活

孩子出走事件可能會大范圍曝光，孩子、家長將來可能會面對來自社會的壓力。我們要做的就是減少對事件的過度渲染，把原本平靜、有序的生活還給孩子，讓孩子能從這個事件的壓力和陰影中走出來，才能適應新的學業(yè)和生活。

四.家長應該如何跟孩子有效溝通?

1.先動之以情，后曉之以理

親子溝通分為幾個層次，第一個層次是打招呼，如孩子放學到家跟父母說“我回來了”，這是最低層次的溝通;第二個層次是講故事，孩子愿意跟父母講學校發(fā)生的事，家長也愛聽，孩子會感到被關注;再一個層次是說觀點，家長要注意不要將自己的觀點強加于孩子，切忌告訴孩子“你這樣做是錯的，父母說的才是對的。”孩子會感到經常被否定，自身沒有價值;最深入的一個層次是談感覺，孩子告訴父母今天因為什么事情心情不好?！罢劯杏X”這個層次最難做到，我們往往強調事情的解決，忽略了孩子的感情和情緒。孩子離家出走往往是因為一時沖動，情緒無處宣泄。所以當孩子與家長發(fā)生沖突或矛盾時，建議家長先處理自己的情緒，再關照孩子的情緒，最后再講道理。當孩子發(fā)現(xiàn)父母能夠感同身受，自己處在被愛、被鼓勵、被肯定的氛圍中，這樣的事情就會少發(fā)生。

2.養(yǎng)成表達感受的習慣

親子溝通最簡單、最有效的方式就是父母多向孩子表達感受，并且給孩子養(yǎng)成表達感受的習慣。有些家長找到孩子后，出現(xiàn)短暫地驚喜后，就開始斥責孩子，有的甚至含著眼淚動手打孩子。為什么我們不能正面表達對孩子的愛呢?找到孩子后，告訴他“爸爸媽媽很擔心你，時刻盼著你平安回來”。親子溝通一定要正面表達你想要說的，如果情感表達能貫穿親子互動的始終，孩子或許就不會選擇離家出走。

3.家長向孩子學習溝通技巧

家長經常抱怨：“為什么我說的話孩子不愛聽?”我們學校的心理沙龍會采用學生體驗、家長觀摩的方式。讓家長觀察孩子之間如何互動、交流。在這個過程中，有的家長就會發(fā)現(xiàn)孩子們懂得相互聆聽，然后再發(fā)表意見，然而家長常常急于表達自己，不聽孩子的想法。通過這種觀摩的方式，家長可以從孩子身上學習如何溝通。

一般情況下，孩子要離家出走，事先會考慮很多。有些孩子還會作出比較周密的計劃，作出比較充分的準備。家長要做個有心人，留心孩子的反常舉動。當孩子的心理障礙發(fā)展到一定程度時，憑家長或教師的能力不能較圓滿地解決時，要及時求助心理咨詢專家對孩子進行診治，有心病切莫忌醫(yī)。