如今很多孩子的壓力過(guò)于大，所以就會(huì)誘發(fā)很多心理上的疾病，焦慮癥就是其中的一種，誘發(fā)兒童心理焦慮的原因有哪些呢？

兒童焦慮癥一般表現(xiàn)為煩躁，情緒失控，比如對(duì)學(xué)校的恐懼，甚至討厭上學(xué)。兒童焦慮癥是一種比較常見(jiàn)的情緒障礙，這類兒童往往性格內(nèi)向，容易被外界環(huán)境所影響。誘發(fā)兒童患有焦慮癥主要有以下5種：

境遇性焦慮

當(dāng)自己身處的環(huán)境突遭變故，如父母突然離異，發(fā)生意外事故，災(zāi)害等，兒童心理承受不住，會(huì)產(chǎn)生焦躁的情緒，并伴隨惡心干嘔，失眠多夢(mèng)，大小便失禁，腹瀉等一系列生理放映，但這類兒童的癥狀往往隨著時(shí)間的過(guò)去會(huì)自然消失。

環(huán)境性焦慮

有些家庭成員長(zhǎng)期不和的家庭，長(zhǎng)輩把自己對(duì)生活的不滿加注在孩子身上肆意辱罵或者把孩子當(dāng)成傾訴對(duì)象，長(zhǎng)此下去，孩子容易變得焦慮脆弱，不愛(ài)與外界接觸。

分離性焦慮

當(dāng)與親屬特別是與母親分離時(shí)，孩子表現(xiàn)出明顯的焦慮情緒，這種焦慮更易發(fā)生的獨(dú)生的孩子身上，當(dāng)父母有事外出時(shí)，孩子既擔(dān)心父母，又害怕獨(dú)自呆在家中，心煩意亂，無(wú)心學(xué)習(xí)。

素質(zhì)性焦慮

這類兒童的神經(jīng)系統(tǒng)往往功能紊亂，對(duì)外界環(huán)境的變化適應(yīng)能力比同齡正常孩子弱。有的則是父母本身就是焦慮癥患者，焦慮可遷延不愈，對(duì)孩子造成惡性循環(huán)。

期待性焦慮

家長(zhǎng)對(duì)孩子期望過(guò)高，孩子難以達(dá)到設(shè)定的目標(biāo)，害怕受到父母的指責(zé)而整日提心吊膽。這類孩子往往缺乏自信，另一方面，有些學(xué)校盲目追求升學(xué)率而罔顧兒童心理健康，給學(xué)生太多學(xué)習(xí)壓力，使得孩子整日處于高壓狀態(tài)，產(chǎn)生焦慮不安的情緒。

當(dāng)孩子得了焦慮癥時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦呢？

首先，應(yīng)為孩子創(chuàng)建一個(gè)良好的生活環(huán)境，父母在生活應(yīng)該避免在孩子面前發(fā)生爭(zhēng)吵，盡力營(yíng)造一份和睦的家庭氣氛。在輕松愉快的家庭環(huán)境中，患兒可減少焦慮的情緒，性情更加平和溫順。

其次，應(yīng)改善教育態(tài)度和教育方法。父母和教師應(yīng)端正教育態(tài)度，不可一味趕進(jìn)度讓孩子承擔(dān)太多精神壓力，根據(jù)兒童身心發(fā)展的水平，遵循“量力而行”的適度原則，提出通過(guò)自己的努力可以達(dá)到的目標(biāo)。多鼓勵(lì)孩子，這樣，患兒就可以從中體驗(yàn)到成功的喜悅，增強(qiáng)自信心。

任何孩子的問(wèn)題都是家庭問(wèn)題的反映，所以如果孩子有了問(wèn)題，首先父母應(yīng)當(dāng)從自己身上找問(wèn)題。跟孩子一起共同努力，克服焦慮癥。

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