眾所周知，關愛留守兒童已經成為社會關注的焦點，更是我們老師工作的重點，我們應毫不猶豫的扛起這份重擔。下面和吱客安全網了解下老師如何關愛自卑的留守兒童?吧。

而農村留守兒童的監(jiān)護人大多是年老體弱者，他們文化水平低下，對孩子放任自流，對這些留守兒童的成長造成了負面影響。下面和吱客網了解下老師如何關愛自卑的留守兒童吧。

作為老師既要做思想道路的引路人，又要做孩子學習進步的引導者，生活的保護者。因此做到“三多”“二知”“一溝通”很重要。“三多”，即多與“留守兒童”談心，彌補“留守兒童”的親情缺失;多鼓勵支持孩子參加學校的各項活動;多進行家訪，了解孩子在家活動和學習情況;“二知”即知道留守兒童的個人基本情況和家庭情況;“一溝通”即定期與留守兒童父母電話交流溝通，并采取針對措施，提供必要的幫助。用關愛、親情為留守兒童營造溫馨的家園氛圍，讓留守兒童在老師的關懷下茁壯成長。

接下來看下如何消除留守兒童的自卑心理?

幫助留守兒童在生活和學習中樹立自信心，讓他們在各種困難和挫折面前相信自己的能力是克服自卑心理的關鍵所在。作為臨時監(jiān)護人要善于發(fā)現(xiàn)這些孩于的 閃光點，并及時給予表揚。著名教育家蘇霍姆林斯基說：“世界上沒有才能的人是沒有的，問題在于教育者去發(fā)現(xiàn)每一位孩子的察賦、興趣、愛好和特長，為他們的 表現(xiàn)和發(fā)展提供充分的條件和正確的引導?！笔聦嵣?，只要每個孩子相信白己的才能，他就會引以為自豪，樹立自尊心和自信心。

為了孩子安全，建議大家撐握些留守兒童安全小知識。想要讓留守孩子克服自卑心理.家長和臨時監(jiān)護人必須鼓勵孩子學會與人交往，擴大交友圈子。